【守護花開】關愛未成年人教育|AI多播

有個成語叫感同身受，但也許真正的感同身受很難達到。

教師的事業是愛的事業，是良心的事業，也是探索心靈的事業。没有當過老師的人很難理解老師對待學生那份復雜的情感，我不知道世界上有没有另一種職業像老師這種職業一樣對工作的對象充滿愛憐。哲學家有句名言：世界上没有兩片完全相同的樹葉。那麼世界上也就自然没有兩顆完全相同的心。因此這也就決定了老師工作的長期性和復雜性——他永遠没有依葫蘆畫瓢的省心事，永遠没有船到碼頭車到站后告一段落的輕鬆，而只有永遠在路上的風雨兼程。我這樣說絕對不是為了渲染老師的辛苦，更不是誇耀老師這份職業的崇高。

老師需要更多的理解和寬容，因為他們没有現成的經驗可復制，哪怕他們很努力也很優秀。

請給成千上萬生活在課本知識的夾縫里承受著巨大壓力的孩子們減減壓吧，還他們一點青山、綠水、陽光。

只有全社會共同守護花兒才能爛漫地開放。

享受了在應試教育強大杠杆的作用下把老師和學生分成三六九等的不公平待遇。參與了野蠻打磨簡單否定扼殺學生靈性的題海戰役。

觀賞了一出出校園鬨劇。目睹了未成年人逃離校園流入社會淪為罪犯的現實。耳聞了脆弱的心靈不堪忍受應試教育的高壓而親手掐斷自己盛開的生命之花的慘劇。忍看了任勞任怨默默無聞地奉獻的同仁們轟然倒下的背影。

學校本應該是歌聲嘹亮的所在，朝氣蓬勃的所在啊！可是現實呢？這一切常常不由分說地撞擊心扉，所以才有了這一部《守護花開》。