今天我們要來學習的課文是第一單元的第四課《梅花魂》，這一單元的課文大家都看出來了，都是以思鄉為主體的，讓同學們在學習的過程中體會到作者對於自己故鄉的濃厚的思想感情。 這篇課文講述梅花，卻又不單單是在講述梅花，而是借助梅花和作者外公一起的幾件事兒，表達了外公對祖國的熱愛，可以說梅花是外在的意象，而愛國之情則是文章內在的脈絡和邏輯。 大家閱讀思鄉一類的文章時，有没有注意到作者或者是有些年紀的人，或者作者所描寫的對象是有些上了年紀的人，這說明了什麼呢？孩子們一般較少離開家鄉，就算是離開了，也往往對未來的新世界抱有著無限的好奇。而思鄉則是在經歷了人生磨礪之后，對自己的根所在的故鄉所產生的難以描述的深厚情感。而在表達情感的時候，要有一個鮮明的意向，才是抓住讀者的心的關鍵所在。 我們上學期曾經學過琦君的《桂花雨》，便是人抓住了桂花這個意象。而這篇《梅花魂》則是寫了外祖父與一幅墨梅圖的故事。那麼為什麼作者的外祖父如此的摯愛梅花？梅花魂又到底是什麼呢？我們來看看文章里到底是怎麼說的？你看： 在外祖父的心中，這梅花是我們中國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，...